Taiz-Saba:
Im Distrikt Khadir, Gouvernement Taiz, fand eine umfassende Zusammenkunft unter dem Vorsitz des Leiter des Bildungssektors, von Abdul Jalil Al-Sama'i, statt, um den Bildungsprozesses im Distrikt und die wichtigsten Bedürfnisse für das Schuljahr 1447 zu erörtert
An dem Treffen nahmen der Direktor des Distrikts Khadir, Faris Al-Jaradi, der stellvertretende Direktor für Aktivitäten im Bildungsministerium, Ahmed Al-Mahjar, der Direktor für Bildungsmedien des Gouvernements, Ahmed Al-Hudhaifi, der Bildungsdirektor des Distrikts, Youssef Al-Zayla'i, sowie die Schulleiter öffentlicher und privater Schulen teil. Al-Sama'i lobte die Standhaftigkeit der Bildungskader und ihre anhaltende Leistung während der Jahre der Aggression. Er erklärte, dieses Treffen stehe für institutionelle Integration und Teamarbeit, steigere die Leistung und halte mit den Veränderungen Schritt, angesichts des Interesses der revolutionären und politischen Führung sowie der Regierung am Bildungsprozess.
Er betonte die Notwendigkeit, das Bewusstsein zu schärfen, um feindliche Pläne zu vereiteln, die im Rahmen des sanften Krieges gegen den Jemen auf den Bildungsprozess im Gouvernement abzielen.
Al-Sama'i betonte die Bedeutung der Aktivierung von Bildungs- und Kulturaktivitäten sowie der Erinnerung an nationale und religiöse Anlässe, insbesondere angesichts der laufenden Vorbereitungen zum Geburtstag des Propheten. Er wies darauf hin, dass dieser Anlass ein breites Engagement erfordere, das der Größe seines Führers, des Propheten Muhammad, Friede und Segen seien mit ihm und seiner Familie, würdig sei.
Er sprach außerdem über die Bedeutung der Teilnahme an der ersten und zweiten Phase der „Al-Aqsa Flood“-Kurse, um die Vorbereitung auf alle Herausforderungen zu verbessern und die Menschen in Gaza weiterhin zu unterstützen.
Der stellvertretende Direktor für Aktivitäten im Bildungsministerium und der Direktor des Distrikts Khadir wiesen auf die systematische Beeinflussung des Bildungsprozesses im Jemen hin. Diese sei Teil feindlicher Pläne, die heranwachsende Generation zu schwächen und unwissend zu lassen.
Das Treffen endete mit einer Reihe von Empfehlungen zur Verbesserung der Bildungsleistung und zur Weiterentwicklung des Bildungsprozesses auf Distriktebene, um die Ziele des neuen Schuljahres zu erreichen.
