SANA'A, 13. Dezember 2023 (Saba) – Die vierte wissenschaftliche Konferenz für künstliche Intelligenz und Qualitätssicherung in der Hochschulbildung betonte die Notwendigkeit, angesichts der Leitlinien eine nationale Strategie für künstliche Intelligenz auszuarbeiten der National Vision und des Ministeriums für Hochschulbildung.
Zum Abschluss der zweitägigen Konferenz, die vom Zentrum für Informationstechnologie des Ministeriums für Hochschulbildung und wissenschaftliche Forschung in Zusammenarbeit mit dem Rat für akademische Akkreditierung und Qualitätssicherung organisiert wurde, forderten die Teilnehmer die Integration von Anwendungen der künstlichen Intelligenz sowie die Erstellung eines Ethikkodex und einer nationalen Vision für den Einsatz künstlicher Intelligenz.
In den Empfehlungen wurde außerdem die Entwicklung allgemeiner Richtlinien und Umsetzungslinien gefordert, um den Einsatz künstlicher Intelligenz in Bildung und wissenschaftlicher Forschung zu verbessern, Hochschuleinrichtungen bei ihrer Leitung zu leiten, Fakultätsmitglieder und Administratoren zu qualifizieren und sie mit neuen digitalen Fähigkeiten auszustatten.
Die Teilnehmer forderten die Hochschulen dazu auf, Studienprogramme auf der Grundlage künstlicher Intelligenz zu entwerfen, Bildungsprogramme an Universitäten einzuführen, die mit den erwarteten Veränderungen und künftigen Arbeitsplätzen Schritt halten, und diese Technologie auf eine Weise in die Lehrpläne einzuführen, die für jede Phase geeignet ist.
In den Empfehlungen wurde darauf hingewiesen, wie wichtig es ist, Hochschuleinrichtungen zu verpflichten, die Qualität der Hochschulbildung durch Selbst- und Fremdevaluation, Benchmarking-Methode, Verfahrensevaluation und umfassende Qualität umzusetzen, um eine institutionelle und programmatische Akkreditierung zu erreichen.
Die Konferenzteilnehmer forderten den privaten Sektor auf, in Unternehmen der künstlichen Intelligenz im Bildungsbereich zu investieren und eine wirksame Partnerschaft zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor aufzubauen, um Bildung, Forschung, Entwicklung und Innovation zu unterstützen und die Berücksichtigung des Gleichgewichts zwischen der Nutzung hervorzuheben der Technologie der künstlichen Intelligenz und die Bewahrung der Essenz menschlicher Interaktion.
Sie betonten die Notwendigkeit, sich an die Organisation für Bildung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) zu wenden, indem sie die Ausarbeitung einer arabischen Strategie und von Durchführungsplänen zur Koordinierung der Einführung künstlicher Intelligenz in der Bildung und der Möglichkeit annehmen, dass Hochschuleinrichtungen davon profitieren, um die Qualität zu verbessern der Hochschulbildung durch die Bereitstellung von auf Studierende zugeschnittenen Bildungsinhalten und die Bereitstellung von Feedback.
Die Teilnehmer betonten außerdem, wie wichtig es sei, die Bildungsgesetzgebung zu aktualisieren, um mit den Entwicklungen im Bereich der künstlichen Intelligenz Schritt zu halten, ein Projekt zur Automatisierung des Prüfungs- und Überwachungsprozesses zu verabschieden, um den Umfang der Anwendung der Standards des Rates für akademische Akkreditierung an Universitäten zu bestimmen, und eine Druckkonferenz wissenschaftliche Dokumente und Arbeiten elektronisch und auf Papier.
Sie würdigten die Leistungen des Zentrums für Informationstechnologie und des Rates für akademische Akkreditierung auf lokaler und internationaler Ebene, insbesondere die Akkreditierung von mehr als einem akademischen Programm zum ersten Mal in der Geschichte der Hochschulbildung, die Vervollständigung der Standardinhalte und die Vorbereitung des nationalen Qualifikationsrahmens.
Die Empfehlungen segneten die Entscheidungen des Revolutionsführers, das palästinensische Volk zu unterstützen und sich am Widerstand in Gaza zu beteiligen, um den Kampf des Heiligen Dschihad zu führen und das palästensiche Volk mit Geld, Waffen, Raketen sowie zuletzt Drohnen zu unterstützen.Dazu gehörte die Verhinderung der Durchfahrt von Schiffen auf dem Weg zur zionistischen Einheit.
Abschließend betonte der Minister für Hochschulbildung, Hussein Hazeb, die Bedeutung der Konferenz, um Licht auf eine der wichtigsten Wissenschaften der Ära der Informationstechnologien und modernen Anwendungen zu werfen, die als Technologie der künstlichen Intelligenz bekannt ist mit dem Studium und Verständnis der Natur der menschlichen Intelligenz und deren Simulation.
Er lobte die Rolle der Führung des Informationstechnologiezentrums und des Akademischen Akkreditierungsrates bei der Erzielung von Erfolgen zum ersten Mal in der Geschichte des Hochschulsektors im Jemen, insbesondere im Bereich Informationstechnologie, umfassende Automatisierung, Vorbereitung nationaler Standards, und Beschreibung akademischer Programme.
Hazeb wies darauf hin, wie wichtig es sei, die zuständigen Behörden, insbesondere Kommunikation, Elektrizität und den privaten Sektor, in die Bereitstellung der Infrastruktur für den Übergang zur künstlichen Intelligenz einzubinden. Er betonte, dass das Ministerium die Sammlung und Dokumentation von Forschungsergebnissen, Studien und Abschlussarbeiten jemenitischer Forscher abgeschlossen habe der letzten fünfzig Jahre in einer einzigen Bibliographie.
Der stellvertretende Minister für Hochschulbildung, Dr. Ali Sharaf El-Din, erklärte seinerseits, dass die Abhaltung der Konferenz nach dem Erfolg von drei wissenschaftlichen Konferenzen erfolgt, die sich dem E-Learning in Hochschuleinrichtungen und der Umsetzung ihrer praktischen Ergebnisse durch die Information widmen Technologiezentrum.
Der Direktor des Zentrums für Informationstechnologie und Vorsitzender des Vorbereitungsausschusses, Dr. Fouad Hassan Abdel Razzaq, bestätigte, dass sich die Konferenz auf die Rolle und den Einfluss der Technologie der künstlichen Intelligenz auf die akademische Entwicklung und die Qualität der Bildung konzentrierte und zur Verbesserung der individuellen Lernerfahrungen und Ermöglichung der Entwicklung von Lehrmethoden und wissenschaftlicher Forschung durch Akademiker.
Er ging auf die Partnerschaft mit dem Rat für akademische Akkreditierung und die Erfolge ein, die dieser auf nationaler und internationaler Ebene in Rekordzeit erzielt hat, und auf die Arbeit an der Umsetzung der Empfehlungen der vorangegangenen drei Konferenzen, insbesondere des Nationalen Qualifikationsrahmens und der Klassifizierung von akademische Programme.
Der Generalsekretär des Rates und Vorsitzender des Wissenschaftlichen Ausschusses, Dr. Muhammad Dhaifullah, wies auf die Trends einiger Länder hinwies, rechtliche Rahmenbedingungen für künstliche Intelligenz vorzubereiten, ihre Rechtsstrukturen zu modernisieren und flexible strategische Pläne zu verabschieden, damit Institutionen auf die Anforderungen eines intelligenten wissenschaftlichen Fortschritts reagieren können.
Er betonte, dass die Steuerung der künstlichen Intelligenz in Hochschuleinrichtungen wichtig sei, und schilderte die Fortschritte, einschließlich der Ausarbeitung von Standards für Blended E-Learning, der Klassifizierung und Kodierung akademischer Programme sowie der Vorbereitung des "National Qualifications Framework-Projekts" die Beteiligung von 32 staatlichen und privaten Stellen sowie die Aufbereitung der Standardinhalte für E-Learning.
Am zweiten Tag der Konferenz wurden in vier Arbeitssitzungen wissenschaftliche Forschungsergebnisse und Papiere erörtert. In der ersten Sitzung wurden vier Arbeitspapiere besprochen, die „eine vorgeschlagene Vision für die Entwicklung des Verwaltungssystems in der Hochschulbildung im Lichte von Anwendungen künstlicher Intelligenz und des Einsatzes künstlicher Intelligenz“ enthielten in der Dateiverwaltung in der Hochschulbildung und den Mechanismus für den Einsatz von Deep-Learning-Technologie.“ Analyse von Inhalten in der Hochschulbildung und Verbesserung der Qualität der Dienstleistungen für Kunden von Buchhaltungsunternehmen.
In der zweiten Sitzung wurden Anforderungen der künstlichen Intelligenz an jemenitischen Universitäten.
Die dritte und vierte Sitzung befassten sich mit Forschungsarbeiten und wissenschaftlichen Arbeiten, die „die Beziehung von Leistungsmessindikatoren zur künstlichen Intelligenz in der Hochschulbildung und die Untersuchung der Fähigkeiten jemenitischer Universitäten in der Klassifizierung und der Anforderungen für die Vorbereitung allgemeinbildender Lehrkräfte im Lichte der Trends der künstlichen Intelligenz“ umfassten.
Die Konferenz, an der mehr als 700 Teilnehmer verschiedener jemenitischer Universitäten teilnahmen, umfasste etwa 40 wissenschaftliche Forschungs- und Arbeitspapiere, die von Experten und Forschern für künstliche Intelligenz aus dem Jemen sowie arabischen und ausländischen Ländern präsentiert wurden.
Zum Abschluss der Konferenz, an der Shura-Ratsmitglied Hassan Abdul Razzaq, Präsidenten jemenitischer Universitäten und Leiter des Ministeriums, der Minister für Hochschulbildung, sein Stellvertreter, die Leiter des Informationstechnologiezentrums und des Akademischen Akkreditierungsrates teilnahmen , und die Leiter der Ausschüsse und wissenschaftlichen Sitzungen der Konferenz wurden geehrt.
R
resource : Saba
