Sanaa - Saba :
Le ministre de l'Éducation et de la Recherche scientifique, Hassan Al-Saadi, le ministre de la Jeunesse et des Sports, Mohammed Al-Muwallad, et le maire de la capitale, Dr Hamoud Obad, ont lancé hier samedi les examens d'entrée et de comparaison au lycée Abdul Nasser pour élèves doués pour l'année scolaire 1447 H.
Al-Saadi, Al-Muwallad et Obad, ainsi que le vice-ministre de l'Éducation et de la Recherche scientifique, Dr Hatem Al-Duais, et les sous-secrétaires du ministère de l'Éducation de base, Hadi Ammar, et de l'Enseignement secondaire, Zaid Al-Hadour, ont passé en revue le déroulement des examens et les mécanismes mis en place pour garantir leur transparence.
Le directeur du lycée Abdul Nasser, le Dr Muhammad Al-Qasimi, leur a expliqué les efforts déployés pour assurer la réussite des examens, compte tenu du nombre important de candidatures : 1 633 garçons se sont présentés pour 200 places, tandis que 275 filles se sont présentées pour 100 places au lycée Al-Shaheed Al-Samad pour jeunes filles exceptionnelles.
Le Dr Al-Qasimi a passé en revue les critères et les modalités de mise en œuvre des examens, ainsi que les conditions à remplir par les candidates. Il s'agit notamment d'être de nationalité yéménite, d'avoir moins de 17 ans et de réussir l'examen d'entrée dans les matières de 3e. Les notes sont réparties comme suit : 25 % en mathématiques, 25 % en arabe, 20 % en sciences, 10 % en anglais, 10 % au test d'intelligence et 10 % de moyenne de 3e.
Lors de l'inauguration, le ministre Al-Saadi a souligné l'importance des tests d'admission et de comparaison pour garantir l'inclusion d'étudiants et d'étudiantes exceptionnels, qui constituent le noyau des futurs chercheurs.
Il a insisté sur la nécessité de mener ces tests de manière équitable et transparente afin de garantir l'admission d'étudiants exceptionnels, appelés à contribuer à l'avenir de la nation dans tous les domaines du développement. Il a salué les efforts des responsables des écoles pour élèves doués, garçons et filles, ainsi que le niveau de préparation aux tests d'admission, conformément aux principes et normes scientifiques.
