Sanaá 2 de septiembre de 2024 (Saba) Esta tarde, los servicios de seguridad difundieron la segunda parte de las extensas confesiones de la célula de espionaje estadounidense-israelí sobre su objetivo de atacar la realidad educativa en la República de Yemen.
Las confesiones de la célula de espionaje estadounidense-israelí revelaron las etapas de los ataques estadounidenses al proceso educativo en Yemen durante cuarenta años, y los partidos que atacaron al sector educativo en general, representado por la Asociación Global, el proyecto "CLB", la Agencia de Desarrollo, la organización alemana "GIZ" y la Unión Europea, una organización que busca puntos en común.
Desde las primeras etapas, la inteligencia estadounidense estuvo interesada en controlar el proceso educativo en Yemen, especialmente en la preparación y redacción de los planes de estudio yemeníes. Desde el período posterior a 1990, la oficina de la EDC, afiliada a la inteligencia estadounidense, gestionó desde Jordania la preparación de libros para el país. grados (1-3) y lo pasó a través de los equipos de preparación cada año con el fin de alterar los resultados de la educación en Yemen y vaciarla de su contenido.
La Asociación Global implementa complots estadounidenses para atacar la educación:
El espía Amer Al-Aghbari, reclutado por la inteligencia estadounidense en 1987, confirma que la agenda estadounidense comenzó a socavar la educación y a vaciarla de contenido atacando a los docentes rurales, después de seleccionar a 2.300 docentes para ser formados en varias gobernaciones a través de un grupo de formadores de las zonas rurales. docentes, para producir débiles resultados en el proceso de enseñanza en el campo.
Explicó que entre las actividades que se llevaron a cabo en el marco de los objetivos de la inteligencia estadounidense estaba el proceso de supervisión educativa, que se dirigió de manera organizada, y se suspendieron todos los montos financieros especificados para el viaje de campo de todos los mentores, para supervisar el proceso educativo.
Dijo: "Como parte de la estrategia para centrarse en la educación, el proceso de atraer y eliminar a los formadores de alto nivel, los llamados 'formadores de formadores', formadores de formadores, y trabajamos para debilitarlos y seleccionarlos entre los elementos débiles en coordinación con los sectores de formación y educación del Ministerio de Educación, e introducir en la lectura infantil el símbolo cristiano, 'Papá Noel', como imagen." En el jardín de infancia.
El espía de Al-Aghbari indicó que se creó un ambiente repulsivo para los estudiantes al no proporcionar ni construir aulas adicionales en las escuelas seleccionadas para abarrotar a los estudiantes en las etapas educativas, y al no aumentar la construcción de instalaciones sanitarias especiales en las escuelas de niñas y la propagación de enfermedades entre los niños, lo que provocó que éstos se negaran a asistir a la escuela.
Y añadió: "No olvido que hubo un papel eficaz para facilitar el movimiento de los empleados de la Alianza Global y la implementación de la agenda estadounidense en el Ministerio de Educación, que funcionó como una tapadera para nosotros y cubrió nuestros movimientos muy fácilmente. Francamente , hubo una reducción en la influencia de los proyectos extranjeros en el Ministerio después de la revolución del 21 de septiembre, por lo que nos resultó más fácil contenerlo financieramente con cantidades que lo hicieran más fácil". La Asociación Global y sus empleados se están moviendo para destruir la educación. .”
El espía de Al-Aghbari continuó: “Después de que hicimos la primera reprogramación como resultado de la mala implementación de las actividades en 2015 d.C. - 2016 d.C., reprogramamos y el gobierno yemení, o el Ministerio de Educación, pidieron cancelar el desarrollo de la alfabetización. y cancelaron el resto de las materias, y pasamos a ciencias y matemáticas antes de iniciar la actividad, y luego coordinamos con el elemento reclutado”.
Según las confesiones de la célula de espionaje estadounidense-israelí, al atacar la educación en Yemen, esto fue más allá de los programas educativos y cambió las lecciones de ciencias y matemáticas, con el objetivo de hacerlas difíciles de entender para los estudiantes, con el objetivo de hacerlas más difíciles de comprender. ignorantes, expulsándolos de las escuelas y disuadiéndolos de la educación
Esto es lo que dijo el espía de Al-Aghbari, quien confirmó que elementos expertos en el campo del desarrollo curricular, incluidas “ciencias y matemáticas”, que tienen un historial de trabajo con la agencia estadounidense, fueron seleccionados a cambio de recibir ocho mil dólares por cada materia, con el objetivo de realizar cambios en la materia de matemáticas cambiando la división para los dos grados El primero y segundo para que los estudiantes no los entiendan, así como para las fracciones decimales al codificarlas en lugar del cubo, para cuarto. estudiantes de grado y cambiar los números en matemáticas para que los estudiantes se confundan”.
Dijo: "Además, con respecto al tema de ciencias, se dieron algunos pasos científicos en algunos experimentos, mediante el proceso de cambiarlos como primer paso, a ser (el cuarto, el tercero y el cuarto), y reducir algunos de los requisitos de este experimento y sus resultados, lo que lleva a que el estudiante cometa un error en ese experimento".
Pensamiento proactivo para financiar complots para destruir la educación:
La interferencia de la inteligencia estadounidense en el proceso educativo fue generalizada a través de los proyectos que implementó a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo, la Alianza Global, el Banco Mundial, UNICEF y figuras que contribuyeron a atacar la educación en la República de Yemen y destruirla en cambio por dinero.
El espía de Al-Aghbari dice: “No olvido el pensamiento proactivo de nosotros y de la inteligencia estadounidense con Adam Smith en Washington a través de videoconferencia, y la inteligencia también en el Departamento de Estado para buscar fuentes financieras, porque la Asociación Mundial para la Educación El proyecto finalizará en diciembre de 2021 d.C., por lo que trabajamos tres años antes para preparar un proyecto integrado y buscar... Fuentes financieras: se obtuvieron 153 millones de dólares de la Agencia de Estados Unidos, la Asociación Global y el Banco Mundial”.
Y agregó: "Entonces aprobaron el proyecto y comenzó a través de la Alianza Global para la Educación a través de la Unidad que yo estaba administrando. La misma estrategia hasta cierto punto y más. Esto significa que todos los números se han duplicado. Las intervenciones son mayores en Los años 2022, 2023, 2024 y 2025 d.C. Se supone que serán cuatro años si continúa sin interrupción, porque se está implementando desde todos los lados." UNICEF de Saif Children y UNESCO a través de educación a distancia en una transmisión de radio desde el exterior. Yemen."
La destrucción de la educación no se limitó a proporcionar los fondos necesarios a la célula de espías en casa, cambiar los planes de estudios escolares e implementar proyectos falsos para acabar con la educación en la república, sino que fue más allá y compró cuentas por cobrar a cambio de migajas de dinero. a cambio de explotarlos en la implementación de la agenda estadounidense fuera del marco del Ministerio de Educación que se ocupa del sector educativo en el país.
A la luz de la corrupción financiera y administrativa en el Ministerio de Educación en ese momento, la inteligencia estadounidense, a través de la célula de espionaje, utilizó varios medios para implementar la estrategia de atacar la educación en la República de Yemen, a través de proyectos de desarrollo afiliados a organizaciones de las Naciones Unidas que operaban en Yemen, incluidos UNICEF, GIZ y la Organización Internacional de Ayuda y Alimentación "Global".
El espía Al-Aghbari reveló los medios que se utilizaron para implementar la estrategia de ataque a la educación en la República de Yemen, que está representada por el uso de financiación extranjera, especialmente del programa Global Partnership for Education y de algunos otros proyectos de desarrollo como UNICEF, GIZ, Save Children y la Organización Internacional de Socorro y Alimentación”.
Y añadió: "Aprovechamos la corrupción financiera y administrativa en el Ministerio de Educación para comprar cuentas por cobrar atrayendo a un gran número. Además de los clientes atraídos anteriormente, se atrajo a un gran número para implementar esta estrategia con dinero según el Se le paga dinero y él lo implementa".
Manifestó que con la total cooperación de UNICEF, especialmente con la presencia de Andrea Kahn, la experta suiza que más nos ayudó en la implementación de la estrategia presentando informes periódicos a Washington a través de UNICEF.
Movimientos conspirativos de la GIZ:
El espía, Amer Al-Aghbari, continúa: “La organización alemana GIZ opera de forma separada e independiente, pero basándose en que el ministerio está vacante, puede hacer tal o cual cosa con previo aviso, pero la implementación la realizan directamente ellos a través de su personal. en la organización, además de explotar a expertos y muchos elementos presentes en el Ministerio de Educación, se está explotando la Facultad de Educación de la Universidad de Sanaa, y hay elementos en cada gobernación que trabajan para implementar actividades independientemente del Ministerio de Educación”. , a cambio de sumas de dinero e incentivos diarios, mientras les brindamos capacidades”.
Habló de que se le informó que se establecería una unidad independiente del Ministerio de Educación, con la premisa de que permanecería en pleno funcionamiento pero dentro del ámbito del Ministerio y bajo la supervisión de UNICEF, el organismo que financiaría los proyectos o Siete personas gestionarían el proyecto por un importe de 72 millones de dólares, pero debido a los acontecimientos el proyecto del bombardeo se prorrogó hasta el año 2021.
Y añadió: "En 2013, se organizó una reunión con la embajadora adjunta de Estados Unidos en la embajada de Estados Unidos y me reuní con ella y con dos oficiales de inteligencia. También estaba la jefa del departamento político y económico, Olva Romanova, quien preguntó Me dijo que me habían convocado para informarle que había un trabajo para usted en el proyecto Asociación Global para la Educación, financiado por la agencia e inteligencia estadounidense, junto con cinco países extranjeros, así que dije: 'Está bien, Te daré una copia preliminar que tengo', y de hecho le di la copia”.
El espía de Al-Aghbari concluyó su discurso diciendo: "Tomaré esta copia inicial, la revisaré y comenzaré a coordinar con los oficiales de inteligencia a quienes reporto, Adam Smith, en Washington, sobre la base de cómo trabajar para llegar a una estrategia integrada para debilitar la educación en Yemen con el nuevo proyecto de la Alianza Mundial para la Educación
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