Hodeidah-Saba:

Ein erweitertes Beratungstreffen für Führungskräfte der lokalen Behörden und der Bildungs-, Hochschul- und technischen Bildungssektoren fand heute in.der Provinz Hodeidah statt, um das akademische Jahr 1447 AH zu eröffnen.

Bei dem Treffen, an dem der erste stellvertretende Gouverneur, Ahmed Al-Bishri, und der stellvertretende Gouverneur für Dienstleistungen, Mohammed Halisi, teilnahmen, wurden Möglichkeiten zur Verbesserung der Bildungsqualität, zur Verbesserung der Ergebnisse, zur Steigerung der Effizienz der Bildungsleistungen und zur Verbesserung der Koordination zwischen den verschiedenen Behörden erörtert, um allen Direktionen einen guten Start ins neue akademische Jahr zu gewährleisten.

Staatssekretär Al-Bishri betonte, dass das Treffen im Kontext des offiziellen Interesses am Bildungssektor stattfinde, der den Kern des gesellschaftlichen Fortschritts darstelle.

Er erklärte, die Bewältigung von Herausforderungen beginne mit einer soliden Planung und einer realistischen Bewertung der Leistungen des Vorjahres, um Trends zu korrigieren und praktische Ergebnisse zu erzielen.

Er betonte, dass die Provinz Al-Hudaida trotz der Aggression und Belagerung dank der Standhaftigkeit des Lehrpersonals und der gemeinsamen Anstrengungen der Bevölkerung den regulären Bildungsablauf aufrechterhalten konnte. Er betonte, dass diese Standhaftigkeit in eine konstruktive Methodik umgewandelt werden müsse, die zu einer Verbesserung des Bildungsumfelds und der Ergebnisse führe.

Al-Bishri erklärte, dass die Führung des Gouvernements die Herausforderungen für Schulen und Personal beobachte und sich dafür einsetzen werde, jede mögliche Unterstützung zur Überwindung dieser Schwierigkeiten bereitzustellen. Er forderte den Ausbau der Partnerschaften mit relevanten Sektoren, um den Anforderungen des Schuljahres gerecht zu werden.

Er drängte auf die Entwicklung eines realistischen Aktionsplans, der klare Prioritäten und präzise Überwachungsmechanismen umfasst, und betonte die Bedeutung funktionaler und administrativer Disziplin, um den Erfolg des akademischen Jahres sicherzustellen und die gewünschte Transformation zu erreichen.

Der stellvertretende Gouverneur Al-Hulaisi betonte seinerseits, dass das Treffen eine wichtige Gelegenheit darstelle, gemeinsame Maßnahmen zu intensivieren und die Bemühungen verschiedener Sektoren zu koordinieren, um so zur Bewältigung der Herausforderungen beizutragen, vor denen der Bildungsprozess insbesondere in betroffenen und ländlichen Gebieten stehe.

Er wies darauf hin, dass der Bildungssektor einer Bewertung und Unterstützung bedarf, und betonte die Bereitschaft der Führung des Gouvernements, alle möglichen Einrichtungen bereitzustellen und eine Integration zwischen staatlichen Institutionen und der Gemeinschaft zu erreichen, um einen Bildungsstart zu gewährleisten, der die Herausforderungen angeht und auf der Realität und den Bedürfnissen des Bildungsbereichs basiert.

Unterdessen erklärte der Präsident der Hodeidah-Universität, Dr. Mohammed Al-Ahdal, dass die Universität bereit sei, ihre wissenschaftlichen und akademischen Kapazitäten zu nutzen, um den öffentlichen Bildungssektor durch Schulungs- und Qualifizierungsprogramme sowie Feldstudien zu unterstützen, die zur Verbesserung der Bildungsleistung beitragen.

Er betonte, dass die Integration der Rollen zwischen universitärer, allgemeiner und technischer Bildung die Garantie für den Aufbau einer informierten Generation sei, und wies darauf hin, dass die Universität sich verpflichtet fühle, qualifizierte Lehrkräfte hervorzubringen, um den Bildungsbereich zu unterstützen.

Bildungsminister Omar Bahar betonte seinerseits, dass das neue Schuljahr mit wohlüberlegten Prinzipien beginnen müsse, die auf bisherigen Erfahrungen aufbauen und aktuelle Veränderungen berücksichtigen. Er betonte die Bedeutung von Fachaufsicht, administrativer Disziplin und der Schaffung eines geeigneten Umfelds für den Erfolg des Bildungsprozesses.

Er betonte, wie wichtig es sei, das Lehrpersonal zu motivieren und unter diesen außergewöhnlichen Umständen ein unterstützendes Arbeitsumfeld zu schaffen. Er lobte die Anstrengungen der Lehrkräfte im vergangenen Jahr, die den Grundstein für die Kontinuität des Bildungsprozesses gelegt hätten.

Hassan Hedish, Leiter des Sektors für technische Bildung und Berufsausbildung, bestätigte seinerseits, dass der Sektor in diesem Jahr bestrebt sei, die Berufsbildungsprogramme zu verbessern und sie an die Realität vor Ort anzupassen.

Er betonte, wie wichtig es sei, Ausbildungseinrichtungen mit Ausrüstung und qualifiziertem Personal zu unterstützen, um eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu gewährleisten, und betonte die Rolle der technischen Ausbildung als unverzichtbarer wirtschaftlicher Hebel für eine nachhaltige Entwicklung.

Abdulrahman Atibi, Direktor des Büros für Alphabetisierung und Erwachsenenbildung des Gouvernements, betonte, wie wichtig es sei, Alphabetisierungsprogramme in den allgemeinen Bildungsplan zu integrieren, und erklärte, dass die Bekämpfung des Analphabetismus der Schlüssel zum Aufbau einer informierten und produktiven Gesellschaft sei.

Er forderte eine Intensivierung der Aufklärungsarbeit in der Bevölkerung, den Ausbau von Alphabetisierungszentren und die Bereitstellung des notwendigen Personals und der erforderlichen Lehrmaterialien, um die Zielgruppen in städtischen und ländlichen Gebieten zu erreichen.

Das Ergebnis des Treffens war eine Reihe von Empfehlungen, die darauf abzielten, ein Höchstmaß an Effektivität bei der Bildungsleistung zu erreichen und die Partnerschaft zwischen Bildungseinrichtungen und der Gemeinschaft zu aktivieren.