Hodeidah-Saba:
Der erste Vize-Premierminister, Gelehrte Mohammed Miftah, hat mit dem Minister für Verwaltung und lokale und ländliche Entwicklung, Mohammed Al-Madani, die besten Schüler in Hodeidah und dem Gouvernement in der Sekundarstufe und im Grundschulabschluss für das Schuljahr 2024/2025 geehrt.
Bei der Ehrungszeremonie, an der auch der Minister für Bildung und wissenschaftliche Forschung, Hassan Al-Saadi, und der Gouverneur von Hudaida, Abdullah Otayfi, teilnahmen, lobte der Erste Stellvertretende Premierminister die akademischen Leistungen der Schüler und betrachtete diese als Ergebnis der Geduld und Ausdauer ihrer Familien sowie ihrer Entschlossenheit, ihre Ausbildung unter den Bedingungen von Aggression und Belagerung fortzusetzen.
Er betonte, dass diese herausragenden Vorbilder die Hoffnung des Jemen für die Zukunft repräsentierten und ein ehrenhaftes Bild gesellschaftlicher Widerstandsfähigkeit verkörperten, unerschütterlich gegenüber Herausforderungen, egal wie groß sie auch sein mögen.
Al-Muftah stellte fest, dass das Gouvernement Hudaida durch seine Spitzenergebnisse seine Fähigkeit unter Beweis gestellt habe, im nationalen Vergleich im Bereich der akademischen Leistungen mitzuhalten. Dies spiegele die Stärke seines Bildungssystems und die Integration von Elternhaus, Schule und Bildungsverwaltung wider. Er betonte, dass Bildung für den Staat im Kampf um den Aufbau von Humankapital und die Erreichung einer nachhaltigen Entwicklung weiterhin eine strategische Priorität bleiben werde.
Der Minister für Bildung und wissenschaftliche Forschung erklärte seinerseits, dass das Ministerium daran arbeite, flexible Universitätsstudiengänge zu schaffen, die den Fähigkeiten und Ambitionen der Studierenden gerecht werden und ihnen echte Möglichkeiten für Kreativität und Spitzenleistungen in wissenschaftlichen und angewandten Bereichen bieten und so dem umfassenden nationalen Fortschritt dienen.
Er wies darauf hin, dass das Ministerium an der Entwicklung von Zulassungs- und Stipendienrichtlinien arbeite, um Gerechtigkeit und Chancengleichheit zu gewährleisten. Diese angesehenen Persönlichkeiten würden bei der Einschreibung an Universitäten bevorzugt und erhielten die notwendige Unterstützung und akademische Beratung, die ihrer Exzellenz entspreche und ihnen ein Gefühl der Zugehörigkeit und nationalen Verantwortung vermitteln solle.
Der Gouverneur von Hodeidah betonte, dass diese Auszeichnung besonders bedeutsam sei, da sie im Kontext eines vielschichtigen nationalen Kampfes erfolge, den die Jemeniten sowohl an militärischen Fronten als auch an den Fronten der Entwicklung und des Wissens führten. Er wies darauf hin, dass die Exzellenz der Bevölkerung von Hodeidah ein weiterer Beweis dafür sei, dass Herausforderungen in Chancen verwandelt werden können, wenn der Wille und die Solidarität der Gemeinschaft vorhanden seien.
Er wies darauf hin, dass die Führung des Gouvernements dem Bildungssektor zunehmende Aufmerksamkeit schenke und ständig bestrebt sei, dessen Umfeld zu verbessern und seinen Bedarf zu decken. Sie sei überzeugt, dass Investitionen in die Menschen der wahre Weg zur Überwindung aller Krisen seien. Er erklärte, dass das Gouvernement einen umfassenden Plan zur Unterstützung ländlicher und abgelegener Schulen vorbereite, die in den letzten Prüfungen vielversprechende Ergebnisse erzielt hätten.
Bei der Zeremonie, an der der Erste Vizegouverneur, Ahmed Al-Bishri, und der Vizeminister für Verwaltung und ländliche Entwicklung, Ammar Al-Hareb, teilnahmen, betonten die beiden Vizegouverneure, Mohammed Halisi und Ali Qashar, dass akademische Exzellenz nicht mehr nur ein feierlicher Anlass sei, sondern vielmehr eine nationale Notwendigkeit, um das Bewusstsein für Bildung als Mittel zur Befreiung und zum Aufstieg zu stärken.
Sie betonten außerdem, wie wichtig es sei, eine Kultur der Exzellenz und Disziplin im schulischen Umfeld zu fördern und Programme zur psychologischen und pädagogischen Betreuung und Unterstützung von Schülern, insbesondere von herausragenden Schülern, auszubauen.
Halisi und Qashar betonten zudem, wie wichtig es sei, in die Energie der besten Schüler zu investieren, indem man sie frühzeitig mit Innovations- und Exzellenzprogrammen verbindet, ihren Fortschritt im Studium verfolgt und eine Datenbank mit ihren Fähigkeiten und Interessen aufbaut. Dies ermöglicht ihnen künftige Beschäftigungsmöglichkeiten, die sie dazu befähigen, Veränderungen herbeizuführen und sich aktiv am Aufbau der Nation zu beteiligen.
Omar Bahr, Leiter des Bildungssektors des Gouvernements, erklärte, dass zu den Preisträgern 32 männliche und weibliche Gymnasiasten der Fächer Naturwissenschaften, Literatur, Englisch und Koran gehörten, darunter 19 landesweit und 13 gouvernementsweit. Er würdigte außerdem 12 Spitzenschüler im Grundschulabschluss.
Er würdigte die Bemühungen des Bildungspersonals im vergangenen Schuljahr, trotz knapper Ressourcen ein geregeltes und sicheres Lernumfeld zu gewährleisten. Er lobte die Rolle der Schulverwaltungen und Gemeinderäte bei der Aktivierung von Folgemaßnahmen, der Stärkung der Disziplin und der Bereitstellung von Unterstützungsprogrammen für Schüler, insbesondere in von Krieg und Vertreibung betroffenen Gebieten.
Er betonte, dass das neue akademische Jahr 2025/2026 mit hoher Bereitschaft und Regelmäßigkeit begonnen habe. Dies sei auf Grundlage der zuvor auf Direktionsebene beschlossenen Maßnahmen gelungen, die einen starken Start gewährleisten, der die gesammelten Erfahrungen widerspiegelt und auf den Evaluierungsberichten des letzten Jahres aufbaut. Er erklärte, dass vorläufige Indikatoren eine spürbare Verbesserung der Einschreibungs- und Anwesenheitsquoten bestätigen.
Die Zeremonie umfasste verschiedene Abschnitte sowie die Übergabe von Anerkennungsurkunden und symbolischen Schildern an die besten Studierenden im Beisein von Bildungsverantwortlichen, Vertretern der Gemeinderäte sowie einer Gruppe von Wissenschaftlern und Persönlichkeiten aus Gesellschaft und Wissenschaft.
Der erste Vize-Premierminister, Gelehrte Mohammed Miftah, hat mit dem Minister für Verwaltung und lokale und ländliche Entwicklung, Mohammed Al-Madani, die besten Schüler in Hodeidah und dem Gouvernement in der Sekundarstufe und im Grundschulabschluss für das Schuljahr 2024/2025 geehrt.
Bei der Ehrungszeremonie, an der auch der Minister für Bildung und wissenschaftliche Forschung, Hassan Al-Saadi, und der Gouverneur von Hudaida, Abdullah Otayfi, teilnahmen, lobte der Erste Stellvertretende Premierminister die akademischen Leistungen der Schüler und betrachtete diese als Ergebnis der Geduld und Ausdauer ihrer Familien sowie ihrer Entschlossenheit, ihre Ausbildung unter den Bedingungen von Aggression und Belagerung fortzusetzen.
Er betonte, dass diese herausragenden Vorbilder die Hoffnung des Jemen für die Zukunft repräsentierten und ein ehrenhaftes Bild gesellschaftlicher Widerstandsfähigkeit verkörperten, unerschütterlich gegenüber Herausforderungen, egal wie groß sie auch sein mögen.
Al-Muftah stellte fest, dass das Gouvernement Hudaida durch seine Spitzenergebnisse seine Fähigkeit unter Beweis gestellt habe, im nationalen Vergleich im Bereich der akademischen Leistungen mitzuhalten. Dies spiegele die Stärke seines Bildungssystems und die Integration von Elternhaus, Schule und Bildungsverwaltung wider. Er betonte, dass Bildung für den Staat im Kampf um den Aufbau von Humankapital und die Erreichung einer nachhaltigen Entwicklung weiterhin eine strategische Priorität bleiben werde.
Der Minister für Bildung und wissenschaftliche Forschung erklärte seinerseits, dass das Ministerium daran arbeite, flexible Universitätsstudiengänge zu schaffen, die den Fähigkeiten und Ambitionen der Studierenden gerecht werden und ihnen echte Möglichkeiten für Kreativität und Spitzenleistungen in wissenschaftlichen und angewandten Bereichen bieten und so dem umfassenden nationalen Fortschritt dienen.
Er wies darauf hin, dass das Ministerium an der Entwicklung von Zulassungs- und Stipendienrichtlinien arbeite, um Gerechtigkeit und Chancengleichheit zu gewährleisten. Diese angesehenen Persönlichkeiten würden bei der Einschreibung an Universitäten bevorzugt und erhielten die notwendige Unterstützung und akademische Beratung, die ihrer Exzellenz entspreche und ihnen ein Gefühl der Zugehörigkeit und nationalen Verantwortung vermitteln solle.
Der Gouverneur von Hodeidah betonte, dass diese Auszeichnung besonders bedeutsam sei, da sie im Kontext eines vielschichtigen nationalen Kampfes erfolge, den die Jemeniten sowohl an militärischen Fronten als auch an den Fronten der Entwicklung und des Wissens führten. Er wies darauf hin, dass die Exzellenz der Bevölkerung von Hodeidah ein weiterer Beweis dafür sei, dass Herausforderungen in Chancen verwandelt werden können, wenn der Wille und die Solidarität der Gemeinschaft vorhanden seien.
Er wies darauf hin, dass die Führung des Gouvernements dem Bildungssektor zunehmende Aufmerksamkeit schenke und ständig bestrebt sei, dessen Umfeld zu verbessern und seinen Bedarf zu decken. Sie sei überzeugt, dass Investitionen in die Menschen der wahre Weg zur Überwindung aller Krisen seien. Er erklärte, dass das Gouvernement einen umfassenden Plan zur Unterstützung ländlicher und abgelegener Schulen vorbereite, die in den letzten Prüfungen vielversprechende Ergebnisse erzielt hätten.
Bei der Zeremonie, an der der Erste Vizegouverneur, Ahmed Al-Bishri, und der Vizeminister für Verwaltung und ländliche Entwicklung, Ammar Al-Hareb, teilnahmen, betonten die beiden Vizegouverneure, Mohammed Halisi und Ali Qashar, dass akademische Exzellenz nicht mehr nur ein feierlicher Anlass sei, sondern vielmehr eine nationale Notwendigkeit, um das Bewusstsein für Bildung als Mittel zur Befreiung und zum Aufstieg zu stärken.
Sie betonten außerdem, wie wichtig es sei, eine Kultur der Exzellenz und Disziplin im schulischen Umfeld zu fördern und Programme zur psychologischen und pädagogischen Betreuung und Unterstützung von Schülern, insbesondere von herausragenden Schülern, auszubauen.
Halisi und Qashar betonten zudem, wie wichtig es sei, in die Energie der besten Schüler zu investieren, indem man sie frühzeitig mit Innovations- und Exzellenzprogrammen verbindet, ihren Fortschritt im Studium verfolgt und eine Datenbank mit ihren Fähigkeiten und Interessen aufbaut. Dies ermöglicht ihnen künftige Beschäftigungsmöglichkeiten, die sie dazu befähigen, Veränderungen herbeizuführen und sich aktiv am Aufbau der Nation zu beteiligen.
Omar Bahr, Leiter des Bildungssektors des Gouvernements, erklärte, dass zu den Preisträgern 32 männliche und weibliche Gymnasiasten der Fächer Naturwissenschaften, Literatur, Englisch und Koran gehörten, darunter 19 landesweit und 13 gouvernementsweit. Er würdigte außerdem 12 Spitzenschüler im Grundschulabschluss.
Er würdigte die Bemühungen des Bildungspersonals im vergangenen Schuljahr, trotz knapper Ressourcen ein geregeltes und sicheres Lernumfeld zu gewährleisten. Er lobte die Rolle der Schulverwaltungen und Gemeinderäte bei der Aktivierung von Folgemaßnahmen, der Stärkung der Disziplin und der Bereitstellung von Unterstützungsprogrammen für Schüler, insbesondere in von Krieg und Vertreibung betroffenen Gebieten.
Er betonte, dass das neue akademische Jahr 2025/2026 mit hoher Bereitschaft und Regelmäßigkeit begonnen habe. Dies sei auf Grundlage der zuvor auf Direktionsebene beschlossenen Maßnahmen gelungen, die einen starken Start gewährleisten, der die gesammelten Erfahrungen widerspiegelt und auf den Evaluierungsberichten des letzten Jahres aufbaut. Er erklärte, dass vorläufige Indikatoren eine spürbare Verbesserung der Einschreibungs- und Anwesenheitsquoten bestätigen.
Die Zeremonie umfasste verschiedene Abschnitte sowie die Übergabe von Anerkennungsurkunden und symbolischen Schildern an die besten Studierenden im Beisein von Bildungsverantwortlichen, Vertretern der Gemeinderäte sowie einer Gruppe von Wissenschaftlern und Persönlichkeiten aus Gesellschaft und Wissenschaft.