Dhamar-Saba:
Bei dem Treffen wurden Jahrespläne und Berichte auf Gouvernorats- und Direktionsebene sowie Modellpläne des Ministeriums für Bildung, Hochschulbildung und wissenschaftliche Forschung im Lichte der Ergebnisse zentraler Treffen zu den Bildungssektoren überprüft.
Bei dem Treffen wurde betont, wie wichtig es sei, Ungleichgewichte anzugehen, insbesondere solche, die mit Überschüssen, Defiziten und dem tatsächlichen Bedarf an Lehrpersonal zusammenhängen, und auf der Grundlage realistischer Einschränkungen auf der Ebene der Gouvernements, Direktionen und Schulen geeignete Korrekturmaßnahmen zu ergreifen.
Er stimmte der Bildung eines Ausschusses zu, der die erforderlichen Arbeiten im Einklang mit den Ergebnissen der zentralen Sitzungen und dem diesbezüglichen Plan des Ministeriums abschließen soll.
Während des Treffens lobte Gouverneur Al-Bukhaiti die Bemühungen der Bildungsverantwortlichen und Lehrer, den Bildungsprozess trotz der aktuellen Herausforderungen fortzusetzen, und betonte die Verpflichtung der lokalen Behörden, die Bildung im Rahmen der verfügbaren Ressourcen zu unterstützen.
Er forderte alle dazu auf, ihre Kräfte zu bündeln und ihre Energien zu bündeln, um den Erfolg des neuen Schuljahres sicherzustellen und die Auswirkungen der dem Land aufgezwungenen Aggression zu überwinden.
In der Zwischenzeit überprüfte der Bildungsbeamte des Gouvernements, Mohammed Al-Hadi, die laufenden Vorbereitungen für den Beginn des Schuljahres auf Grundlage des akademischen Kalenders, der vom Ministerium für Bildung, Hochschulbildung und wissenschaftliche Forschung herausgegeben wurde.
Al-Hadi betonte, wie wichtig konzertierte Anstrengungen seien, um den Bildungsprozess voranzutreiben und das Erreichen der gewünschten Ziele und Ergebnisse sicherzustellen.
An dem Treffen nahmen der stellvertretende Leiter des Bildungssektors im Gouvernement, Ali Al-Amdi, der Dekan des Höheren Instituts für Lehrerausbildung und -qualifikation in Dhamar, Khaled Atef, die Abteilungsleiter, die Direktoren der Bildungszweige in den Direktionen und die Direktoren der entsprechenden Abteilungen teil.
Bei dem Treffen wurden Jahrespläne und Berichte auf Gouvernorats- und Direktionsebene sowie Modellpläne des Ministeriums für Bildung, Hochschulbildung und wissenschaftliche Forschung im Lichte der Ergebnisse zentraler Treffen zu den Bildungssektoren überprüft.
Bei dem Treffen wurde betont, wie wichtig es sei, Ungleichgewichte anzugehen, insbesondere solche, die mit Überschüssen, Defiziten und dem tatsächlichen Bedarf an Lehrpersonal zusammenhängen, und auf der Grundlage realistischer Einschränkungen auf der Ebene der Gouvernements, Direktionen und Schulen geeignete Korrekturmaßnahmen zu ergreifen.
Er stimmte der Bildung eines Ausschusses zu, der die erforderlichen Arbeiten im Einklang mit den Ergebnissen der zentralen Sitzungen und dem diesbezüglichen Plan des Ministeriums abschließen soll.
Während des Treffens lobte Gouverneur Al-Bukhaiti die Bemühungen der Bildungsverantwortlichen und Lehrer, den Bildungsprozess trotz der aktuellen Herausforderungen fortzusetzen, und betonte die Verpflichtung der lokalen Behörden, die Bildung im Rahmen der verfügbaren Ressourcen zu unterstützen.
Er forderte alle dazu auf, ihre Kräfte zu bündeln und ihre Energien zu bündeln, um den Erfolg des neuen Schuljahres sicherzustellen und die Auswirkungen der dem Land aufgezwungenen Aggression zu überwinden.
In der Zwischenzeit überprüfte der Bildungsbeamte des Gouvernements, Mohammed Al-Hadi, die laufenden Vorbereitungen für den Beginn des Schuljahres auf Grundlage des akademischen Kalenders, der vom Ministerium für Bildung, Hochschulbildung und wissenschaftliche Forschung herausgegeben wurde.
Al-Hadi betonte, wie wichtig konzertierte Anstrengungen seien, um den Bildungsprozess voranzutreiben und das Erreichen der gewünschten Ziele und Ergebnisse sicherzustellen.
An dem Treffen nahmen der stellvertretende Leiter des Bildungssektors im Gouvernement, Ali Al-Amdi, der Dekan des Höheren Instituts für Lehrerausbildung und -qualifikation in Dhamar, Khaled Atef, die Abteilungsleiter, die Direktoren der Bildungszweige in den Direktionen und die Direktoren der entsprechenden Abteilungen teil.
