Sana'a-Saba:
Die Aktivitäten der dritten internationalen Konferenz „Palästina, das zentrale Thema der Nation“ wurden den zweiten Tag in Folge unter dem Motto „Sie sind nicht allein“ mit lokaler, arabischer und internationaler Beteiligung fortgesetzt.
Am zweiten Tag der Konferenz, an der auch der Minister für Jugend und Sport, Dr. Mohammed Al-Mawlid, und der stellvertretende Informationsminister, Dr. Omar Al-Bukhaiti, teilnahmen, wurden in zehn parallelen Sitzungen über 87 Forschungsarbeiten und Studien diskutiert.
Die erste Sitzung unter dem Vorsitz des stellvertretenden Vorsitzenden des Konferenzvorbereitungsausschusses, Dr. Ahmed Al-Arami, umfasste elf Forschungsarbeiten. Die erste Gruppe, präsentiert von Dr. Jaafar Fadlallah, befasste sich mit „Die Rolle der Universitätsmobilität im Westen – Eine analytische Studie“. Darin ging er auf die Natur der Universitäts- und Studierendenmobilität im gesellschaftlichen Kontext ein und gelangte zu einer Reihe von Schlussfolgerungen.
Er wies darauf hin, dass es im Rahmen der Studentenbewegung an 525 amerikanischen Universitäten mehr als 4.000 studentische Aktivitäten gegeben habe, an denen Universitätsleiter und Studenten teilgenommen hätten, um gegen die amerikanische Politik der Unterstützung der zionistischen Aggression gegen Gaza zu protestieren und ein Ende des Krieges gegen Gaza, den Abzug ausländischer Investitionen aus Israel und den Abbruch der Beziehungen zu diesem Land zu fordern.
Dr. Fadlallah betonte, dass es auf die Studentenproteste an amerikanischen Universitäten zu negativen Reaktionen der Universitäten gegenüber der Bewegung gekommen sei. Dazu gehörten Verhandlungen mit der Führung der Bewegung sowie eine weitverbreitete Unterdrückung der Proteste, die Verhaftung von mehr als 3.600 Studenten und Studentinnen, die Unterwerfung akademischer Persönlichkeiten unter die Rechenschaftspflicht und politischer und finanzieller Druck auf diese Führungspersönlichkeiten.
Der zweite Vortrag des libanesischen Forschers Dr. Sundus Youssef Al-Asaad befasste sich mit den Mechanismen, mit denen das akademische Erwachen an westlichen Universitäten in unserem sanften Kampf gegen den Imperialismus genutzt werden kann. Der dritte Vortrag von Dr. Ahmed Abu Lahoum befasste sich mit der Niederlage des israelischen Geistes: eine theoretische und angewandte analytische Studie im Lichte des koranbasierten Ansatzes des Märtyrerführers.
Im vierten Arbeitspapier thematisierten Dr. Mohammed Al-Mawlid und Dr. Mohammed Al-Nazari die Gefahren einer Normalisierung des Sports mit dem zionistischen Feind aus der Perspektive von Mitarbeitern des jemenitischen Ministeriums für Jugend und Sport in Sana'a.
Dr. Khaled Al-Husseini konzentrierte sich auf die technologische Dimension als strategischen Faktor in der Operation „Sintflut“ und verknüpfte dabei Soft Power mit Smart Power. Dr. Khaled Al-Shammari sprach über die Rolle des Koranprojekts bei der Bewusstseinsbildung im Konflikt mit den Gläubigen des Buches.
Brigadegeneral Dr. Mujib Shamsan stellte die Phasen und Auswirkungen der Schlacht der „versprochenen Eroberung und des Heiligen Dschihad“ vor, während Dr. Nabil Khashafa über die Korruption der Kinder Israels sprach: „Beweise und Fakten“.
Abdul Aziz Abu Talib diskutierte den zionistischen Einfluss auf die Vereinigten Staaten: Auswirkungen auf die nationalen Interessen des amerikanischen Volkes, während Richter Hussein Al Mahdi sein Buch „Palästina und der Märtyrer des Korans in Erinnerung: Anspielungen und Gedanken in Tweets und Briefen“ vorstellte.
In seinem abschließenden Arbeitspapier präsentierte Dr. Khaled Mutahhar Al-Adwani einen Vorschlag zur Einbeziehung der Palästinafrage in die Lehrpläne der weiterführenden Schulen in der Republik Jemen.
Die zweite Sitzung unter dem Vorsitz von Dr. Nasr Al-Hajili umfasste sieben Forschungsarbeiten und eine wissenschaftliche Abhandlung. Die erste Abhandlung befasste sich mit den zivilisatorischen, religiösen und kulturellen Dimensionen der Schlacht von Al-Fath. Sie wurde von Dr. Hamoud Al-Ahnumi mit dem Titel „Die versprochene Eroberung und der Heilige Dschihad“ präsentiert.
Das zweite Papier, vorgestellt von Dr. Ahmed Al-Haboub, befasste sich mit der Normalisierung des arabischen Bildungssystems im Lichte der hebräischen Bildungsapartheid . Das dritte Arbeitspapier, vorgestellt von Dr. Abdul-Wadud Muqshar und Dr. Ahmed Wanas, listete die Gefahren der arabisch-israelischen Normalisierung und ihre Auswirkungen auf die palästinensische Sache auf.
Der vierte Vortrag von Dr. Abdullah Al-Arshi befasste sich mit den zionistischen Ambitionen im Jemen – eine umfassende geopolitische Analyse. Der fünfte Vortrag von Moataz Al-Qaoud, Dr. Mohammed Al-Nazari und Kholoud Abdo untersuchte die Rolle der Sportmedien bei der Verbreitung von Gesundheits-, Sozial- und Nationalbewusstsein unter palästinensischen Universitätsstudenten angesichts der israelischen Kriege.
Der sechste Beitrag von Dr. Ali Qaradha und Mubarak Al-Arshi präsentierte einen Visionsvorschlag zur Stärkung der Rolle arabischer Bildungseinrichtungen bei der Sensibilisierung ihrer Studierenden für die Gefahren einer Normalisierung der Beziehungen zum zionistischen Staat. Der siebte Beitrag von Dr. Muhammad Al-Qalisi befasste sich mit den Gefahren einer Normalisierung der Beziehungen zum zionistischen Staat für arabische Länder und Völker: „Eine analytische Betrachtung der Bedeutung des Wirtschaftsboykotts als Mittel zum Widerstand gegen die Besatzung.“
Auf der viertägigen Konferenz werden 173 Forschungs- und Arbeitspapiere zu verschiedenen Konferenzthemen diskutiert, die von Teilnehmern, Forschern und Aktivisten aus dem Jemen, Palästina, Libanon, Tunesien, Libyen, Ägypten, Indien, Malaysia sowie einer Reihe von Aktivisten aus mehreren anderen Ländern präsentiert werden.
Ziel der Konferenz ist es, die strategischen Dimensionen der Schlacht um die „Al-Aqsa-Flut“ sowie die zivilisatorischen, religiösen und kulturellen Dimensionen der Schlacht um die „Versprochene Eroberung und den Heiligen Dschihad“ zu untersuchen, die Aufstände an amerikanischen und europäischen Universitäten zu analysieren und die Realität der westlichen Demokratie offenzulegen.
