Workshop zur Diskussion und Genehmigung der Beschreibung der Niveaus des Nationalen Qualifikationsrahmens

Der Workshop, dessen Dokumente an der Vorbereitung seiner Dokumente beteiligt waren, wurde von Vertretern von 22 Gremien in den Bereichen höhere, technische und öffentliche Bildung, Gesundheit, öffentlicher Dienst, soziale Angelegenheiten, Finanzen, Planung, Stiftungsbehörde, Justiz und Akademiker diskutiert Der Akkreditierungsrat, der Medizinische Rat, die UNESCO, die Präsidenten und Vertreter öffentlicher und privater Universitäten und der Polizeihochschule sowie Institute und Hochschulen, die sich mit Bildung befassen und die Niveaus des Nationalen Qualifikationsrahmens beschreiben und genehmigen.

Der Minister für Hochschulbildung und wissenschaftliche Forschung in der Übergangsregierung, Hussein Hazib, betrachtete das Projekt „Nationaler Qualifikationsrahmen“ als eines der wichtigsten lebenswichtigen Projekte, die im Nationalen Visionsplan des Ministeriums enthalten sind, der eine Referenz für Bildungswege in der Republik bieten und beschreiben soll Sie vergleichen und klassifizieren die von verschiedenen Bildungsbereichen verliehenen Qualifikationen.

Er wies darauf hin, wie wichtig es sei, das Spezifikationsprojekt abzuschließen, das sich verzögerte und nach der Gründung des Rates im Jahr 2009 abgeschlossen werden sollte, um die Probleme und Probleme zu lösen, mit denen Studierende und Universitäten in den Bereichen Transfer, Authentifizierung, Gleichwertigkeit von Dokumenten und Zertifikaten und Clearing konfrontiert sind und Brückenbildung sowie die Verringerung der Überschneidung von Aufgaben und Kompetenzen zwischen Ministerien.

Hazib wies darauf hin, wie wichtig es sei, die Bedingungen der Grundbildung seit den ersten Klassen zu korrigieren und den Geist des Lesens, des Schreibens, des Patriotismus und der Glaubensidentität wiederherzustellen... unter Hinweis auf die vom Rat für akademische Akkreditierung erzielten Erfolge, insbesondere die nationale programmatische Akkreditierung, sowie die nationalen akademischen Referenzstandards und den nationalen Qualifikationsrahmen.

Der Minister für technische Bildung und Berufsausbildung in der Übergangsregierung, Ghazi Ahmed Ali Mohsen, wies seinerseits darauf hin, wie wichtig es sei, die Bedingungen der Grundbildung zu überdenken und zu korrigieren, beginnend mit den ersten Klassenstufen und schrittweise auf diesem Weg zur technischen und technischen Bildung voranzuschreiten höhere Bildung.

Er betonte, wie wichtig es sei, die Workshop-Ergebnisse an Dekane von Community Colleges sowie staatlichen und privaten technischen und beruflichen Instituten weiterzuleiten, um sie zu bereichern, ihre Kommentare dazu aufzunehmen und sie in das National Qualifications Framework Specification Project zu integrieren.

Der stellvertretende Minister für Hochschulbildung, Dr. Ali Sharaf El-Din, erklärte seinerseits, dass der Nationale Qualifikationsrahmen eines der wichtigsten Projekte auf der Bildungsebene in all seinen Formen und Bereichen sei, das berücksichtigt werden müsse und Respektierung der Privatsphäre der medizinischen Ausbildung in ihren verschiedenen Systemen.

Während der Vorsitzende des Rates für akademische Akkreditierung und Qualitätssicherung, Dr. Ahmed Al-Haboub, bestätigte, dass der Nationale Qualifikationsrahmen auf einer Reihe allgemeiner beschreibender Spezifikationen für die Ebenen basiert, die die erwarteten Ergebnisse für jede Ebene beschreiben.

Er erklärte, dass das Projekt des Nationalen Qualifikationsrahmens im Einklang mit den Richtungen der Nationalen Vision 2030 stehe und im Kontext der strategischen Richtungen des Ministeriums für Hochschulbildung und der Umsetzung der Ziele der Strategie 2026 des Akademischen Akkreditierungsrates zur Vorbereitung eines nationalen Qualifikationsrahmens stehe Rahmen, der darauf abzielt, Humankapital aufzubauen und die Bildung zu verbessern.

Er wies darauf hin, dass der Abschluss des Projekts „Nationaler Qualifikationsrahmen“ die Vergabe von Qualifikationen, die Veralterung und den Konflikt von Rechtstexten sowie die Überschneidung von Aufgaben und Befugnissen bei Qualifikationen einschränken werde.

Der Generalsekretär des Akademischen Akkreditierungsrates, Dr. Muhammad Dhaifullah, erklärte seinerseits, dass das Rahmenprojekt darauf abzielt, ein integriertes System vorzubereiten, das durch die Organisation nationaler Qualifikationen ein hohes Maß an Qualität, Wettbewerbsfähigkeit und internationale Anerkennung nationaler Qualifikationen gewährleistet und Vereinheitlichung ihrer Planungs-, Design- und Entwicklungsprozesse in der Republik im Lichte einheitlicher Standards.

Unterdessen überprüfte der stellvertretende Leiter des Exekutivbüros der National Vision, Ali Al-Mutamiz, die Erfolge des Ministeriums für Hochschulbildung im Zusammenhang mit den Aktivitäten und Projekten der National Vision... und betonte, dass die Hochschulbildung eine davon sei Die bedeutendsten Ministerien haben ihre Pläne abgeschlossen und die meisten erhalten Projektfinanzierung. Man kann sich darauf verlassen, dass sie durch die Verbesserung ihrer Ergebnisse eine Renaissance im Bildungsbereich herbeiführen. Entsprechend den Anforderungen des Arbeitsmarktes.

An dem Workshop nahmen der Unterstaatssekretär des Ministeriums für technische Bildung, Dr. Muhammad Qahwan, der stellvertretende Unterstaatssekretär des Ministeriums für Hochschulbildung für den Planungssektor, Dr. Elham Al-Sanabani, der Direktor des Zentrums für Informationstechnologie, teil , Dr. Fouad Abdel Razzaq, der Leiter des Bereichs Medien, Bildung und Kultur bei National Vision, Ahmed Al-Maliki, und Mitglieder des Akademischen Akkreditierungsrates, Dr. während der nationale Experte, Dr. Noman Fairouz, die Arbeitsmechanismen der Fokusgruppen überprüfte und Notizkarten vorstellte.

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