SANAA, 9. September 2020 (Saba) - Der Jemen feierte den Internationalen Tag für Alphabetisierung und Erwachsenenbildung, der jedes Jahr am 8. September stattfindet, zu einer Zeit, in der aufgrund der anhaltenden Aggression und Belagerung jährlich noch etwa 400.000 Kinder auf die Liste der Analphabeten im Jemen gesetzt werden.
Die Weltkonferenz der Bildungsminister, die im September Mitte des sechsten Jahrzehnts des letzten Jahrhunderts im Iran stattfand, genehmigte den 8. September als Tag für Alphabetisierung und Erwachsenenbildung, und ein Jahr später nahm die Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Kultur und Wissenschaft (UNESCO) sie auf ihrer vierzehnten Konferenz in Paris an und verpflichtete die Staaten dazu Mitglieder feiern diesen Anlass jährlich.
Angesichts der Bedeutung dieses Anlasses beleuchtet die jemenitische Nachrichtenagentur (Saba), was erreicht wurde, um Bildung zu verbreiten und Ignoranz und Analphabetismus in der Gesellschaft zu beseitigen, da Bildung die Grundlage für den Aufstieg von Völkern und Nationen ist.
In diesem Zusammenhang betont der Leiter der Behörde für Alphabetisierung und Erwachsenenbildung des Bildungsministeriums, Fouad Al-Shami, die Bedeutung des Anlasses als Halt in seiner Einschätzung, den Prozess des Kampfes gegen Analphabetismus und Erwachsenenbildung zu überprüfen, indem er die Stärken und Schwächen kennt, um die Stärken zu stärken und nach Lösungen und Lösungen für die Probleme zu suchen, mit denen sie konfrontiert sind.
Er verweist auf das kontinuierliche Bestreben der Behörde, durch zahlreiche Aktivitäten und Programme die 1998 vom Ministerrat genehmigte nationale Strategie für Alphabetisierung und Erwachsenenbildung umzusetzen, indem spezielle Lehrpläne erstellt und ländliche Gebiete aufgrund der hohen Analphabetenrate, insbesondere bei Frauen, angesprochen werden.
Einschreibungsrate:
Der Leiter der Agentur gab an, dass die Gesamtzahl der eingeschriebenen Alphabetisierungszentren im vergangenen akademischen Jahr 49.000 und 617 männliche und weibliche Studenten erreichte.
Statistiken zeigen, dass die Zahl der eingeschriebenen Studenten in der ersten Stufe der Stiftung 22.000 und 654 männliche und weibliche Studenten beträgt und die Zahl der in der zweiten Stufe eingeschriebenen Studenten 12.000 und 829 männliche und weibliche Studenten. Die Zahl der eingeschriebenen Studenten in der Folgestufe erreichte 8.000 und 179 männliche und weibliche Studenten, während die Zahl der eingeschriebenen Studenten in den Kompetenzzentren für Frauen fünftausend und 633 Auszubildende erreichte An 119 weibliche Auszubildende in Ausbildungszentren für Grundfertigkeiten.
Qualifikation und Ausbildung:
Al-Shami ging auf die Bemühungen ein, die im Bereich der Rehabilitation und des Kapazitätsaufbaus von Arbeitnehmern in der Alphabetisierungsagentur und ihren Zweigstellen in den Provinzen unternommen wurden, indem mehrere Workshops und Schulungen im Bereich Kapazitätsaufbau und administrative Fähigkeiten durchgeführt wurden, die vom Sozialfonds für Entwicklung finanziert wurden und sich an mehr als 100 männliche und weibliche Mitarbeiter richteten.
Er wies darauf hin, dass 80 Nähmaschinen und deren Zubehör an eine Reihe von Ausbildungszentren für Frauen in den Gouvernoraten verteilt worden seien, um Frauen zu erziehen und zu rehabilitieren und ihnen zu helfen, Armut und Arbeitslosigkeit loszuwerden.
Aktivitäten der Behörde:
Laut Al-Shami haben wir im Rahmen der Nothilfe zur Bekämpfung der Covid-19-Pandemie und unter der Leitung des Bildungsministers Yahya Badr Al-Din Al-Houthi in diesem Jahr die erste Phase des Pakets von Initiativen zur Unterstützung der Regierungsbemühungen auf zentraler und lokaler Ebene umgesetzt, angefangen von der Vorbereitung über die Unterstützung bis hin zur vorbeugenden Produktion, wo 763 Auszubildende geschult und qualifiziert wurden und ein Auszubildender, der lokale Unterstützungsteams von Alphabetisierungskadern und Mitgliedsorganisationen in 12 Provinzen vertritt.
Im Bildungsbereich, erklärte Al-Shami, führte die Agentur 174 Sensibilisierungskampagnen für Bürger in vielen Isolations- und Distrikten von 13 Gouvernoraten durch, in denen 19.000 Bildungs- und Lehrplakate verteilt wurden. Außerdem wurden 13 Sprüh- und Sterilisationskampagnen für einige Märkte, Straßen und staatliche Einrichtungen auf lokaler Ebene durchgeführt.
Er bestätigte das Ende der ersten Phase der Ausstattung und des Betriebs von drei Produktionslinien in den mit der Behörde in der Hauptstadt und den Provinzenen Taiz und Amran verbundenen Frauenausbildungszentren für hochwertige medizinische Masken mit internationalen Spezifikationen und einer Produktionskapazität von 9.000 medizinischen Masken pro Tag.
Er wies darauf hin, dass die Behörde als Reaktion auf das nationale Projekt des Revolutionsführers Abdul Malik Badr Al-Din Al-Houthi einen Plan für Bilals Nachkommen vorbereitet habe und die Interventionsbereiche für das Projekt in der Hauptstadt und in den Provinzen Taiz und Al-Hodeidah festgelegt worden seien.
Entwicklungsbemühungen:
Der Präsident der Behörde ging auf die Entwicklungsbemühungen ein, indem er mit der Umsetzung des Projekts zur Computerisierung der Alphabetisierungs- und Erwachsenenbildungsprüfungen, der Vernetzung zwischen den Prüfungsabteilungen des Büros der Agentur und ihrer Zweigstellen in den Gouvernoraten, der automatischen Überwachung der Ergebnisse und Ergebnisse sowie der Erstellung einer einheitlichen Datenbank auf zentraler Ebene und den Provinzen der Republik sowie der Eröffnung von 180 neuen Semestern im Sekretariat begann. Die Hauptstadt und eine Reihe von Provinzen sowie die Einrichtung einer Einheit zur Produktion von Radio- und Fernsehprogrammen im Büro der Agentur, um die Ziele der Behörde in den Medien und im Bewusstsein zu erreichen, unter Bezugnahme auf den Plan der Behörde für das laufende Jahr 2020/2021, der mehr als 300.000 männliche und weibliche Studenten anspricht.
Herausforderungen und Schwierigkeiten:
Die Institution steht vor vielen Herausforderungen und Schwierigkeiten. Der Leiter der Behörde fasst zusammen, dass die Knappheit an Ressourcen und Fähigkeiten aufgrund der schwierigen wirtschaftlichen Bedingungen, die der Jemen aufgrund der Fortsetzung der Aggression und seiner unfairen Belagerung durchmacht, sowie der Faktoren, die die Ausweitung der Alphabetisierungsprogramme, einschließlich der Bevölkerungsstreuung, behindern, da es im Jemen fast 100.000 Bevölkerungsversammlungen gibt.
Al-Shami wies auf die hohe Analphabetenrate als tatsächliche Folge der Fortsetzung der Aggression und ihrer direkten Ausrichtung auf Schulen hin sowie auf die Schließung vieler von ihnen oder deren Nutzung als Schutz für Vertriebene, was zu einem Anstieg der Schulabbrecherquoten und einem Rückgang der Einschulung führte, was eine große Belastung für den Apparat darstellt.
"All dies erfordert die konzertierten Anstrengungen aller Institutionen und Einzelpersonen, um die Beteiligung der Gemeinschaft zu aktivieren und die notwendige Unterstützung zu leisten, um den Analphabetismus als nationale Verantwortung auszurotten und das Entwicklungsrad des Landes voranzutreiben", fügte er hinzu.
Er wies auf die Auswirkungen der Verbreitung des Analphabetismus und seine negativen sozialen und wirtschaftlichen Auswirkungen auf das Land hin, die die Alphabetisierung zu einer menschlichen und moralischen Pflicht und einer partizipativen Verantwortung aller Mitglieder der Gesellschaft machen.
Fazit:
Al-Shami forderte alle, im Vordergrund die betroffenen Institutionen und Organisationen der Zivilgesellschaft, auf, Verantwortung in diesem Bereich zu übernehmen, indem sie eine echte Partnerschaft mit der Agentur aufbauen und ihre Aktivitäten und Programme in den Bereichen Alphabetisierung und Erwachsenenbildung leiten. Er forderte die offiziellen und informellen Medien auf, auf Alphabetisierung und Erwachsenenbildung zu achten und die Gefahr des Analphabetismus und die Notwendigkeit seiner Beseitigung zu definieren.
Es ist bemerkenswert, dass die Welt den Internationalen Tag der Alphabetisierung angesichts der Anwesenheit von mehr als 774 Millionen Erwachsenen feiert, denen die Mindestkompetenz der Alphabetisierung in der Welt fehlt. Jeder fünfte Erwachsene ist immer noch Analphabet (und zwei Drittel der Analphabetinnen) und 72,1 Millionen Kinder haben weltweit keine Schule. Zwar besuchen mehr Kinder nicht regelmäßig oder im Falle eines Schulabbruchs den Unterricht.
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resource : Saba