واشنطن-سبأ:
غالبًا ما يقلق الآباء بشأن الآثار الضارة لألعاب الفيديو على أطفالهم ، من الصحة العقلية والمشكلات الاجتماعية إلى تفويت ممارسة الرياضة.
لكن دراسة أمريكية جديدة كبيرة نُشرت في "شبكة جاما المفتوحة" JAMA Network Open يوم أمس الاثنين تشير إلى أنه قد تكون هناك أيضًا فوائد معرفية مرتبطة بالترفيه الشعبي.
وقال المؤلف الرئيسي بدر الشعراني ، الأستاذ المساعد في الطب النفسي في جامعة فيرمونت ، لوكالة فرانس برس، إنه كان منجذبًا بشكل طبيعي إلى الموضوع باعتباره لاعبًا شغوفًا يتمتع بخبرة في التصوير العصبي.
وركزت الأبحاث السابقة على التأثيرات الضارة ، وربطت اللعب بالاكتئاب وزيادة العدوانية.
وقال الشعراني إن هذه الدراسات كانت محدودة بسبب العدد الصغير نسبيًا للمشاركين ، لا سيما تلك التي تنطوي على تصوير الدماغ.
ومن أجل البحث الجديد ، حلل شعراني وزملاؤه بيانات من دراسة النمو المعرفي لدماغ المراهقين (ABCD) الكبيرة والمستمرة ، والتي تمولها المعاهد الوطنية للصحة.
ولقد درسوا إجابات الاستطلاع ونتائج الاختبارات المعرفية وصور الدماغ لحوالي 2000 طفل تتراوح أعمارهم بين 9 و 10 سنوات ، والذين تم فصلهم إلى مجموعتين: أولئك الذين لم يلعبوا الألعاب مطلقًا ، وأولئك الذين لعبوا لمدة ثلاث ساعات أو أكثر في اليوم. .
وتم اختيار هذه العتبة لأنها تتجاوز إرشادات وقت الشاشة للأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال لساعة أو ساعتين من ألعاب الفيديو للأطفال الأكبر سنًا.
النبضات والذاكرة
وتم تقييم كل مجموعة في مهمتين:-الأول يتعلق برؤية الأسهم تشير إلى اليسار أو اليمين ، مع مطالبة الأطفال بالضغط على اليسار أو اليمين بأسرع ما يمكن.
كما طُلب منهم عدم الضغط على أي شيء إذا رأوا إشارة "توقف" ، لقياس مدى قدرتهم على التحكم في نبضاتهم.
وفي المهمة الثانية ، عُرض عليهم وجوه الأشخاص ، ثم سئلوا عما إذا كانت الصورة اللاحقة المعروضة لاحقًا متطابقة أم لا ، في اختبار لذاكرتهم العاملة.
وبعد استخدام الأساليب الإحصائية للتحكم في المتغيرات التي قد تؤدي إلى تحريف النتائج ، مثل دخل الوالدين ، ومعدل الذكاء ، وأعراض الصحة العقلية ، وجد الفريق أن لاعبي ألعاب الفيديو أداؤوا بشكل أفضل في كلا المهمتين.
وأثناء قيامهم بالمهام ، تم فحص أدمغة الأطفال باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI). أظهرت أدمغة لاعبي الفيديو نشاطًا أكثر في المناطق المرتبطة بالانتباه والذاكرة.
وخلص المؤلفون في ورقتهم البحثية إلى أن "النتائج تثير الاحتمال المثير للاهتمام أن ألعاب الفيديو قد توفر تجربة تدريب معرفي مع تأثيرات معرفية عصبية قابلة للقياس".
وفي الوقت الحالي ، ليس من الممكن معرفة ما إذا كان الأداء المعرفي الأفضل يقود المزيد من الألعاب ، أم أنه نتائجه ، كما قال الشعراني.
ويأمل الفريق في الحصول على إجابة أكثر وضوحًا مع استمرار الدراسة وينظرون مرة أخرى إلى نفس الأطفال في الأعمار الأكبر.
وسيساعد هذا أيضًا في استبعاد العوامل المحتملة الأخرى في اللعب مثل البيئة المنزلية للأطفال والتمارين الرياضية ونوعية النوم.
ويمكن أن تستفيد الدراسات المستقبلية أيضًا من معرفة أنواع الألعاب التي كان الأطفال يلعبونها - على الرغم من أن الأطفال في سن العاشرة يميلون إلى تفضيل ألعاب الحركة مثل Fortnite أو Assassin's Creed.
وقال الشعراني: "بالطبع ، الاستخدام المفرط لوقت الشاشة يضر بالصحة العقلية والنشاط البدني بشكل عام".
لكنه قال إن النتائج أظهرت أن ألعاب الفيديو قد تكون استخدامًا أفضل لوقت الشاشة من مشاهدة مقاطع الفيديو على YouTube ، والتي ليس لها تأثيرات معرفية ملحوظة.
غالبًا ما يقلق الآباء بشأن الآثار الضارة لألعاب الفيديو على أطفالهم ، من الصحة العقلية والمشكلات الاجتماعية إلى تفويت ممارسة الرياضة.
لكن دراسة أمريكية جديدة كبيرة نُشرت في "شبكة جاما المفتوحة" JAMA Network Open يوم أمس الاثنين تشير إلى أنه قد تكون هناك أيضًا فوائد معرفية مرتبطة بالترفيه الشعبي.
وقال المؤلف الرئيسي بدر الشعراني ، الأستاذ المساعد في الطب النفسي في جامعة فيرمونت ، لوكالة فرانس برس، إنه كان منجذبًا بشكل طبيعي إلى الموضوع باعتباره لاعبًا شغوفًا يتمتع بخبرة في التصوير العصبي.
وركزت الأبحاث السابقة على التأثيرات الضارة ، وربطت اللعب بالاكتئاب وزيادة العدوانية.
وقال الشعراني إن هذه الدراسات كانت محدودة بسبب العدد الصغير نسبيًا للمشاركين ، لا سيما تلك التي تنطوي على تصوير الدماغ.
ومن أجل البحث الجديد ، حلل شعراني وزملاؤه بيانات من دراسة النمو المعرفي لدماغ المراهقين (ABCD) الكبيرة والمستمرة ، والتي تمولها المعاهد الوطنية للصحة.
ولقد درسوا إجابات الاستطلاع ونتائج الاختبارات المعرفية وصور الدماغ لحوالي 2000 طفل تتراوح أعمارهم بين 9 و 10 سنوات ، والذين تم فصلهم إلى مجموعتين: أولئك الذين لم يلعبوا الألعاب مطلقًا ، وأولئك الذين لعبوا لمدة ثلاث ساعات أو أكثر في اليوم. .
وتم اختيار هذه العتبة لأنها تتجاوز إرشادات وقت الشاشة للأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال لساعة أو ساعتين من ألعاب الفيديو للأطفال الأكبر سنًا.
النبضات والذاكرة
وتم تقييم كل مجموعة في مهمتين:-الأول يتعلق برؤية الأسهم تشير إلى اليسار أو اليمين ، مع مطالبة الأطفال بالضغط على اليسار أو اليمين بأسرع ما يمكن.
كما طُلب منهم عدم الضغط على أي شيء إذا رأوا إشارة "توقف" ، لقياس مدى قدرتهم على التحكم في نبضاتهم.
وفي المهمة الثانية ، عُرض عليهم وجوه الأشخاص ، ثم سئلوا عما إذا كانت الصورة اللاحقة المعروضة لاحقًا متطابقة أم لا ، في اختبار لذاكرتهم العاملة.
وبعد استخدام الأساليب الإحصائية للتحكم في المتغيرات التي قد تؤدي إلى تحريف النتائج ، مثل دخل الوالدين ، ومعدل الذكاء ، وأعراض الصحة العقلية ، وجد الفريق أن لاعبي ألعاب الفيديو أداؤوا بشكل أفضل في كلا المهمتين.
وأثناء قيامهم بالمهام ، تم فحص أدمغة الأطفال باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI). أظهرت أدمغة لاعبي الفيديو نشاطًا أكثر في المناطق المرتبطة بالانتباه والذاكرة.
وخلص المؤلفون في ورقتهم البحثية إلى أن "النتائج تثير الاحتمال المثير للاهتمام أن ألعاب الفيديو قد توفر تجربة تدريب معرفي مع تأثيرات معرفية عصبية قابلة للقياس".
وفي الوقت الحالي ، ليس من الممكن معرفة ما إذا كان الأداء المعرفي الأفضل يقود المزيد من الألعاب ، أم أنه نتائجه ، كما قال الشعراني.
ويأمل الفريق في الحصول على إجابة أكثر وضوحًا مع استمرار الدراسة وينظرون مرة أخرى إلى نفس الأطفال في الأعمار الأكبر.
وسيساعد هذا أيضًا في استبعاد العوامل المحتملة الأخرى في اللعب مثل البيئة المنزلية للأطفال والتمارين الرياضية ونوعية النوم.
ويمكن أن تستفيد الدراسات المستقبلية أيضًا من معرفة أنواع الألعاب التي كان الأطفال يلعبونها - على الرغم من أن الأطفال في سن العاشرة يميلون إلى تفضيل ألعاب الحركة مثل Fortnite أو Assassin's Creed.
وقال الشعراني: "بالطبع ، الاستخدام المفرط لوقت الشاشة يضر بالصحة العقلية والنشاط البدني بشكل عام".
لكنه قال إن النتائج أظهرت أن ألعاب الفيديو قد تكون استخدامًا أفضل لوقت الشاشة من مشاهدة مقاطع الفيديو على YouTube ، والتي ليس لها تأثيرات معرفية ملحوظة.